Запинки в речи дошкольников
В период интенсивного развития речи у детей дошкольного возраста могут появляться так называемые "запинки в речи" (если при этом исключить присутствие каких-либо травмирующих обстоятельств).
Эти простые, но, как показала практика, действенные методы могут помочь нормализации речи ребёнка, избежать заикания. Априори обстановка в семье должна быль спокойной и доброжелательной. Родителям нужно помнить , что для детей дошкольного возраста их речь – основной образец речи.
I этап:
В течение 2-х недель:
· не фиксируйте внимание ребёнка на проблеме, отвлекайте его
· не обсуждайте при ребёнке его проблему, не выражайте свою обеспокоенность по поводу неё
· начав выполнять предложенные ниже рекомендации, не ждите сиюминутного улучшения, просто спокойно выполняйте их (ваши ненужные эмоции могут помешать результату)
· старайтесь отрегулировать у ребёнка режим дня. Обратите внимания на интенсивность эмоциональной, умственной нагрузки – они должна быть снижены, просмотр видео, телевидения должен быть ограничен
· если нет противопоказаний, то заваривайте валериану (спиртовая настойка для данного возраста противопоказана.
· пойте с ребёнком простые детские песенки (с простыми словами, мелодией, ритмом)
· с движениями произносите простые стишки (например А.Барто) детские потешки -проводите не в форме занятий, а как игру.
· произносите слова, одновременно ритмично отхлопывая их по слогам: Ма-ша, ма-ши-на и т.д. – проводите не в форме занятий, а как игру.
Если после 2-х недель улучшения не наступят, необходимо записаться на консультацию к логопеду и неврологу. Если улучшения наступили. то переходите ко второму этапу.
Эти простые, но, как показала практика, действенные методы могут помочь нормализации речи ребёнка, избежать заикания. Априори обстановка в семье должна быль спокойной и доброжелательной. Родителям нужно помнить , что для детей дошкольного возраста их речь – основной образец речи.
I этап:
В течение 2-х недель:
· не фиксируйте внимание ребёнка на проблеме, отвлекайте его
· не обсуждайте при ребёнке его проблему, не выражайте свою обеспокоенность по поводу неё
· начав выполнять предложенные ниже рекомендации, не ждите сиюминутного улучшения, просто спокойно выполняйте их (ваши ненужные эмоции могут помешать результату)
· старайтесь отрегулировать у ребёнка режим дня. Обратите внимания на интенсивность эмоциональной, умственной нагрузки – они должна быть снижены, просмотр видео, телевидения должен быть ограничен
· если нет противопоказаний, то заваривайте валериану (спиртовая настойка для данного возраста противопоказана.
· пойте с ребёнком простые детские песенки (с простыми словами, мелодией, ритмом)
· с движениями произносите простые стишки (например А.Барто) детские потешки -проводите не в форме занятий, а как игру.
· произносите слова, одновременно ритмично отхлопывая их по слогам: Ма-ша, ма-ши-на и т.д. – проводите не в форме занятий, а как игру.
Если после 2-х недель улучшения не наступят, необходимо записаться на консультацию к логопеду и неврологу. Если улучшения наступили. то переходите ко второму этапу.
(Л.А.Бабаева)