До школы ребёнку исправляли звукопроизношение, в школе возникли проблемы с чтением и письмом.

-



Вопрос:

В дошкольном возрасте ребенок занимался с логопедом и сейчас звукопроизношение у него хорошее, но в 1 классе выяснилось, что он пишет очень медленно и с ошибками, остается на послоговом чтении. Почему?

* Текст вопроса не корректируется.

Ответ: 

У логопедических детей это случается довольно часто. Поэтому после автоматизации поставленных звуков еще в дошкольном возрасте нужно проводить у логопеда профилактику нарушения чтения и письма.

Бабаева Л.А.

------------

Популярные сообщения из этого блога

О значении грамотной речи и хорошей дикции

-
Изображение
Нашу речь, нас через наши высказывания воспринимают в зависимости от того:  1. что мы говорим (какой смысл мы вкладываем в сказанное, какая у нас цель) 2. какой посыл несёт наша речь (эмоциональный, энергетический) 3. как мы говорим (грамотность и звучание речи). Важно, чтобы то, как мы говорим сохраняло ясность первых двух параметров. (Л.А.Бабаева) ----------- 🔍  Запись на консультацию    💼  Запись на программу   
Read more »

Влияние задержки речевого развития (ЗРР) на задержку психического развития (ЗПР)

-
Изображение
К трём годам уже можно говорить о задержке речевого развития (ЗРР).  Если вовремя не начать работать с речевыми затруднениями, то задержка психического развития (ЗПР) может возникнуть как вторичное нарушение - нужно будет также работать  над её устранением . (Л.А. Бабаева ) ------------- 🔍  Запись на консультацию    💼  Запись на программу   
Read more »

Как определить уровень владения иностранным языком?

-
Изображение
Для определения уровня знания языка необходимо комплексное тестирование, включающее в себя:  - понимание (аудирование, чтение) - говорение (диалог, монолог) - письменную речь. На мой взгляд, точка зрения на эту тему  полиглота Эрика Гуннермарка дополняет систему  CEFR. Эрик Гуннермарк об уровнях владения иностранными языками (он разделяет цели - для устного общения, для чтения). Три основных уровня д ля целей устного общения на иностранном языке: – базовый, или пороговый, уровень: 400–500 слов, примерно 100 устойчивых словосочетаний и «речевых штампов». При таком словарном запасе вы сможете объясниться с иностранцем на его языке, а также понять его – при условии, если он будет говорить медленно. Заметим, что уже начиная с овладения 150–200 словами и приблизительно 25 устойчивыми словосочетаниями и речевыми штампами можно начинать общение; – «мини-уровень»: 800–1000 слов плюс около 200 фразеологизмов. На этом уровне можно уже начинать общаться с некоторой степенью свободы и понимать по
Read more »